МИШИНА ОЛЬГА МИХАЙЛОВНА заместитель директора по воспитательной работе

Ключевой идеей президентской программы «Развитие и воспитание детей в Российской Федерации до 2010 года» является создание единого воспитательного пространства, потому что воспитание детей – предмет особой заботы всего общества. В каждом времени есть ситуация выбора. Главное предназначение педколлектива в том, чтобы создать условия, в которых дети смогут сделать правильный выбор.

Проблема, над которой работает педколлектив школы в течение последних ряда лет – «Создание условий для самореализации личности учащегося в учебно-воспитательном процессе школы». Таким образом, целью воспитательной работы школы является формирование свободной развитой личности, создание комфортных условий для самовыражения, самоутверждения и самореализации каждого ученика.

Задачи воспитательной работы школы:

1. Создание условий для самореализации учащегося, ведущие к его успешности;
2. Создание комфортных условий для развития познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциала учащегося;
3. Оказание действенной помощи учащимся в их профессиональном становлении и жизненном самоутверждении.

Мы поставлены сейчас перед необходимостью решения проблем, от которых никуда не уйти. И если мы намерены жить в цивилизованном обществе, то необходимо формировать основы социального партнерства, которые в свою очередь, формируя культуру деловых отношений, определяют план действий по созданию необходимых условий для преодоления сложившегося разрыва между желаемым результатом и практикой воспитания детей. Школа имеет тесные связи с театрами, музеями, библиотеками, спортивными комплексами и другими общественными заведениями. За счет использования взаимовыгодных связей с различными учреждениями расширяется пространство социализации школьников.

Все учащиеся начальной школы охвачены программой эстетического образования, учащиеся среднего и старшего звена имеют возможность развивать свои способности в кружках эстрадного и народного танцев, заниматься вокальным и хоровым пением, играть в духовом оркестре, заниматься подготовкой и выпуском газеты «Школьная пора», совершенствовать свои физические навыки в спортивных секциях. Из 823 учащихся школы кружки и спортивные секции посещают 722 человека.

Многообразие различных видов деятельности по интересам в стенах школы способствует переносу этого интереса и на процесс обучения в целом. Для большинства учащихся школа становится привлекательным местом для самореализации. Это в первую очередь касается ребят с девиантным поведением. Вовлечение их в кружки, секции, общественную жизнь класса и школы дает самый положительный эффект, более значимый, чем неоднократные профилактические беседы.

Воспитательная система школы руководствуется следующими принципами:

1. Приоритет воспитания перед образованием как органичной составляющей педагогической деятельности;
2. Воспитание духовной культуры и толерантности, способности к успешной реализации в обществе и активной
   адаптации на рынке труда как важнейших качеств современной личности;
3. Формирование у обучающихся ценностных ориентиров на здоровый образ жизни.

В текущем учебном году все дети школьного возраста, проживающие в микрорайоне школы обучались в ней. Значительную часть обучающихся составляют дети из неполных семей – 171, малообеспеченных семей – 61, семей, где родители которых не имеют постоянной работы – 12, семей, в которых родители злоупотребляют алкоголем – 13. Кроме того, в школе обучается 8 детей, которые имеют проблемы со здоровьем (инвалиды). На внутришкольном контроле в истекшем учебном году состояло 7 человек, из них на учете в ОПДН Заречного ОМ – 6 человек.

Почти ежедневно проводятся встречи зам. директора по ВР, социального педагога, психолога с детьми требующего особого внимания, и их родителями. В течение учебного года социальным педагогом посещено на дому 89 семей, 4 учащихся переведены для дальнейшего обучения в вечернюю школу. Еженедельно проходили заседания Совета профилактики совместно со школьным инспектором Карпик О.Б. (За учебный год проведено 21 заседание совета профилактики, обсуждено 143 учащихся, 18 учащихся приглашались повторно). В особо трудных обстоятельствах, когда школа не могла помочь родителям в решении их проблем, материал направлялся в комиссию по делам несовершеннолетних. В комиссии по делам несовершеннолетних обсуждено 8 человек.

Ведется кропотливая и многогранная работа с детьми, требующими особого внимания взрослых и с неблагополучными семьями. Это и профилактика правонарушений, активная борьба с вредными привычками, участие в различных акциях, сотрудничество с правоохранительными органами и общественностью. Но самое главное в работе с такими детьми: заметить каждого ребенка, проявить интерес к его личности. Мы стараемся создать в школе условия, которые бы позволили каждому ученику найти занятие, соответствующее его природным склонностям, быть в чем - то самым лучшим.

Происходящие в России изменения в государственной и общественной жизни ведут к обновлению воспитательной деятельности классных руководителей, наполняют ее новым содержанием. Исходя из методической темы школы «Личностно ориентированный подход в формировании ключевых компетенций школьников в образовательном процессе», классные руководители приступили к созданию воспитательных систем гуманистического типа в классах для поддержания процессов самоопределения, самоутверждения, самореализации учащихся. При этом каждый ребенок в классе находит дело по душе и вносит свой собственный вклад в коллективную жизнь и творчество.

Цель МО классных руководителей – дальнейшее повышение педагогического мастерства классных руководителей.

Задачи МО классных руководителей:

• Организация воспитательной и методической работы классного руководителя на высоком профессиональном уровне;
• Совершенствование методики проведения классных часов и внеклассных мероприятий;
• Проведение работы по профессиональной ориентации старшеклассников.

Основные формы работы МО классных руководителей:

• разработка планов воспитательной работы в классе;
• открытые классные часы, мероприятия, родительские собрания;
• подготовка и участие классного коллектива в мероприятиях школы и города;
• изучение руководящих документов и передового педагогического опыта;
• взаимное посещение мероприятий внутри МО с целью обмена опытом и совершенствования методики работы;
• проведение круглых столов, совещаний и семинаров по наиболее важным вопросам воспитательной работы;
• творческие отчеты классных руководителей;
• подготовка классного руководителя к конкурсу «Самый классный классный»;